В 1–2 классах мы не ставим оценки. Этот возраст — про исследование, интерес и удовольствие от учёбы. Мы даем формирующую обратную связь, чтобы у ребёнка формировалась внутренняя мотивация.
С 3 класса постепенно вводим 10-балльную шкалу. Оценки становятся понятным ориентиром, но не единственным. Главное — это три академических отчёта в год, которые получают семьи всех учеников, с 0 по 12 класс. В каждом отчёте — что было пройдено, какие навыки ребёнок освоил, где чувствует себя уверенно, а где нужна поддержка. Это объёмный и по-настоящему индивидуальный документ, а не формальность.
Начиная с 5 класса, дети учатся по критериальной системе оценивания. Это значит, что у каждого задания есть прозрачные критерии, и ребёнок с самого начала понимает, что от него ждут. А также, что оценка по каждому предмету разделяется на несколько "типов", в зависимости от направленности задания. Такая система учит не бояться ошибок, а учиться на них — и отслеживать собственный рост.
Мы много говорим внутри команды: о прогрессе каждого ребёнка, о том, какие подходы работают, где нужна адаптация. Уроки строятся так, чтобы дети получали задания на своём уровне и развивались в зоне ближайшего развития.